“בתי הספר ערכו ניסוי חינוכי לבנות מרחב תרבותי משותף לשני המגזרים, היהודי והבדואי, תוך הקפדה על שמירת הזהות האישית והמגזרית ותוך הכרת תרבות האחר.
במהלך הניסוי נבנו מסגרות פעילות משותפות לשני המגזרים: תלמידים ומורים, שגרירים, פרלמנט, יחידות לימוד משותפות ומפגשים חווייתיים של תלמידים והורים משני בתי הספר.”